-
"Bijzondere kinderen vragen een bijzondere aanpak en bijzonder lesmateriaal. De bijdragen op leerzorgsite werden uit het aanbod van KlasCement geselecteerd, omwille van hun bruikbaarheid bij kinderen met een beperking. De documenten, artikels, websites, programma's, … werden kritisch geëvalueerd op eenvoudig taalgebruik, het aanbieden van visuele ondersteuning, stapsgewijze aanpak,..."
-
Eudurep Mobile - Zoeken naar digitaal leermateriaal
Edurep stelt collecties van digitaal leermateriaal beschikbaar van uitgeverijen, onderwijsinstellingen en cultureel-maatschappelijke organisaties. Dit zijn ruim 10 doorzoekbare collecties, waaronder Teleblik, Digischool, KlasCement, Freudenthal, OntwikelCentrum-Groen en DAVINDI.Edurep maakt gebruik van internationale standaarden die zijn ontwikkeld voor het metadateren van leermateriaal. Metadata (zoals titel, auteur en onderwijsniveau) zorgt voor betere toegankelijkheid en terugvindbaarheid van het leermateriaal.
-
Learning Research Exchange - LRE
The Learning Resource Exchange (LRE) from European Schoolnet (EUN) is a service that enables schools to find educational content from many different countries and providers. It was developed in order to provide Ministries of Education with access to a network of learning content repositories and associated tools that allow them to more easily exchange high quality learning resources that ‘travel well’ and can be used by teachers in different countries.
-
Curriculum Exchange Format (CEF) Data Model (EN 15943)
This CWA presents an approach to exchanging and mapping curriculum information for use in controlled vocabularies for metadata and to provide navigation structures in user interfaces. The CWA will contribute to improvement in the use of repositories and portals for learning, education and training by supporting semantic interoperability, data interchange, personalisation and federation of resources.A separate standard “Curriculum Exchange Format (CEF) Data Model (EN 15943)” defines the CEF data model and provides an informative binding.
-
Catalogus - Welkom CORRELYCE, de huidige catalogus online redactionele bron voor middelbare scholen in de regio Provence-Alpes-Côte d'Azur, studenten en onderwijsinstellingen personeel.
-
École numérique rurale - L'opération École numérique rurale - Éduscol
"Le plan de développement du numérique dans les écoles rurales a permis l'équipement de près de 7 000 écoles situées dans les communes de moins de 2 000 habitants."
-
TICE à l'école primaire Contenus numériques et scénarios d'usages pédagogiques s'informer et partager.
-
"Bienvenue sur le portail national de ressources consacrées aux sciences de la vie et de la Terre.Destiné à aider les enseignants de SVT dans toutes les composantes de leur activité professionnelle, ce nouveau portail met à leur disposition un ensemble d'informations et de ressources organisées pour une consultation aisée et efficace. Publié sous la double responsabilité de la DGESCO et de l'inspection générale de SVT, avec l'aide du CNDP, ce portail exprime la volonté d'apporter à tous les enseignants des outils performants au service de leurs missions. Il témoigne aussi de la dynamique de la discipline au sein de l'éducation nationale et dans les récentes évolutions institutionnelles. Son contenu, loin d'être définitivement figé, évoluera en fonction des remarques et des besoins de ses utilisateurs.
Puisse ce portail répondre aux attentes des enseignants de SVT !" -
Context eLearning with Broadband Technologies (CELEBRATE) was a large-scale 30-month demonstration project (ending in Nov. 2004)) co-ordinated by European Schoolnet and supported by the European Commission's Information Society Technologies Programme (IST). It addressed all parts of the educational content value chain and involved 23 participants including Ministries of Education, universities, leading educational publishers, content developers, VLE vendors and technology suppliers from 11 countries. "
-
"Eduscol réunit désormais dans une seule rubrique toutes les ressources d'accompagnement de programmes d'enseignement élaborées par les corps d'Inspection et des enseignants sous la responsabilité de l'Inspection générale à la demande de la Dgesco."
-
Sialle: Service d'Information et d'Analyse des Logiciels Libres éducatifs
Le SIALLE vise à offrir aux enseignants des informations sur l'offre en matière de logiciels libres éducatifs."
-
Descripteurs: ScoLOMFR - Profil d'application pour la communauté scolaire.
ScoLOMFR - Profil d'application pour la communauté scolaire. Le Ministère de l'Education nationale en France vient de publier en septembre 2010, un schéma de représentation des ressources pédagogiques, ScoLOMFR, à destination de la communauté éducative scolaire.
Ce schéma est un profil d'application du LOMFR, lui même profil du LOM. Le LOM et le LOMFR sont donc les soubassements du ScoLOMFR, comme pour le profil SupLOMFR pour le supérieur. Des éléments ont été spécifiés pour répondre aux besoins et contraintes de la communauté scolaire.
"
All items 10/27/2011
All items 10/25/2011
-
Want to run the IW Microsoft SharePoint 2010 VM on
Want to run the IW Microsoft SharePoint 2010 VM on your laptop but not sure how? Check out: http://sharepointdevwiki.com/x/MYBlAQ
All items 10/11/2011
-
The popular social networking website Facebook exposes a "public view" of user profiles to search engines which includes eight of the user's friendship links. We examine what interesting properties of the complete social graph can be inferred from this public view. In experiments on real social network data, we were able to accurately approximate the degree and centrality of nodes, compute small dominating sets, find short paths between users, and detect community structure. This work demonstrates that it is difficult to safely reveal limited information about a social network.
-
Download an archive of your data from: +1s, Buzz, Contacts and Circles, Picasa Web Albums, Profile, Stream, Voice
-
Sensor maakt contactloos bedienen mobiele apparaten mogelijk | Electronics | Tweakers.net Nieuws
Murata Manufacturing heeft een sensor ontwikkeld waarmee mobiele apparaten zonder aanraking kunnen worden bediend. Daarbij maakt het niet uit of een gebruiker handschoenen of natte handen heeft, claimt de elektronicafabrikant.
De sensor van Murata heeft een diagonaal van 5 millimeter. Het meetinstrument is volgens Murata vooral functioneel voor draagbare apparaten als tablets en smartphones. "Bij smartphones zet de sensor het scherm uit als de gebruiker aan het telefoneren is. Daarvoor moeten alleen de bestaande afstands- en lichtsensors vervangen worden." -
Privacy-enhanced public view for social graphs
We consider the problem of releasing a limited public view of a sensitive graph which reveals at least k edges per node. We are motivated by Facebook's public search listings, which expose user profiles to search engines along with a fixed number of each user's friends. If this public view is produced by uniform random sampling, an adversary can accurately approximate many sensitive features of the original graph, including the degree of individual nodes. We propose several schemes to produce public views which hide degree information. We demonstrate the practicality of our schemes using real data and show that it is possible to mitigate inference of degree while still providing useful public views.
-
The popular social networking website Facebook exposes a "public view" of user profiles to search engines which includes eight of the user's friendship links. We examine what interesting properties of the complete social graph can be inferred from this public view. In experiments on real social network data, we were able to accurately approximate the degree and centrality of nodes, compute small dominating sets, find short paths between users, and detect community structure. This work demonstrates that it is difficult to safely reveal limited information about a social network.
-
We have conducted the first thorough analysis of the market for privacy practices and policies in online social networks. From an evaluation of 45 social networking sites using 260 criteria we find that many popular assumptions regarding privacy and social networking need to be revisited when considering the entire ecosystem instead of only a handful of well-known sites. Contrary to the common perception of an oligopolistic market, we find evidence of vigorous competition for new users.
-
IEEE Xplore - Prying Data out of a Social Network
Preventing adversaries from compiling significant amounts of user data is a major challenge for social network operators. We examine the difficulty of collecting profile and graph information from the popular social networking Website Facebook and report two major findings. First, we describe several novel ways in which data can be extracted by third parties. Second, we demonstrate the efficiency of these methods on crawled data. Our findings highlight how the current protection of personal data is inconsistent with user's expectations of privacy.
-
DAYTUM WAS CONCEIVED BY RYAN CASE AND NICHOLAS FELTON AS AN ELEGANT AND INTUITIVE TOOL FOR COUNTING AND COMMUNICATING PERSONAL STATISTICS.
-
Six Easy Ways to Graph Your Life
Your habits, behaviors, and the things you consume every day create patterns over time that say a whole lot about you as a person. It's time to graph your life.
-
Jouw personal graph | Lifehacking
In het vorige artikel ‘Jouw data zijn vogelvrij’ staat beschreven dat iedereen in principe over een personal graph beschikt. Vanuit bestaande graphs zoals de link, social en interest graph kan een personal graph worden opgebouwd. In dit artikel zal Sebastian Hagens nader toelichten wat een personal graph precies inhoudt, welke data het kan bevatten, welke belangen je ermee kunt behartigen en hoe je nu al kunt beginnen met het aanleggen van je eigen personal graph. Vervolgens biedt hij een visie op de plek van persoonlijke data binnen volgende generaties internet.
-
Twee indrukwekkende grafieken die je goed doen nadenken welke informatie je online deelt! Vond deze grafiek bij Forbes die rapporteren over een onderzoek van Reppler bij 300 werkgevers. Eerst en vooral welke informatie zorgt er voor dat je de job niet krijgt:
All items 10/06/2011
-
The Handle System provides efficient, extensible, and secure resolution services for unique and persistent identifiers of digital objects, and is a component of CNRI's Digital Object Architecture. Digital Object Architecture provides a means of managing digital information in a network environment. A digital object has a machine and platform independent structure that allows it to be identified, accessed and protected, as appropriate. A digital object may incorporate not only informational elements, i.e., a digitized version of a paper, movie or sound recording, but also the unique identifier of the digital object and other metadata about the digital object. The metadata may include restrictions on access to digital objects, notices of ownership, and identifiers for licensing agreements, if appropriate.
-
Security Assertion Markup Language - Wikipedia, the free encyclopedia
Security Assertion Markup Language (SAML) is an XML-based open standard for exchanging authentication and authorization data between security domains, that is, between an identity provider (a producer of assertions) and a service provider (a consumer of assertions). SAML is a product of the OASIS Security Services Technical Committee.
-
Resultaten tellen, opbrengsgericht en datagestuurd werken - Publicaties - Opbrengstgerich...e http://t.co/Fv3cQzq
-
SimSchool is a classroom simulation that supports the rapid accumulation of a teacher's experience in analyzing student differences, adapting instruction to individual learner needs, gathering data about the impacts of instruction, and seeing the results of their teaching.simSchool is like a "flight simulator" for educators - a place where instructors can explore instructional strategies, examine classroom management techniques, and practice building relationships with students that will translate into increased learning.Results of teachers experience are real, measureable, and include:improvement in general teaching skillimproved confidence in using technologyincreased belief that the teacher has the skills and ability to make a difference in a child's lifeimprovement in pre-service teachers' performance in teacher preparation courses and attitudes toward inclusion of special needs studentssignificant positive impact on the mastery of deeper learning capacities that comprise the readiness to teachincreased "staying power" on the path to the field of teaching acquired through rapid development of strong self-efficacy and resilienceIn these ways and more, simSchool enables transformational experiences for teachers to help them become more effective leaders in their classrooms and learning communities.
All items 09/30/2011
-
Universally unique identifier - Wikipedia, the free encyclopedia
A universally unique identifier (UUID) is an identifier standard used in software construction, standardized by the Open Software Foundation (OSF) as part of the Distributed Computing Environment (DCE).
All items 09/28/2011
-
Sinds een paar jaar kennen we in Nederland vier zogenaamde CTO’s, Centra voor Topsport en Onderwijs. In Heerenveen, Eindhoven, Amsterdam en Arnhem (Papendal) is zoveel kennis en faciliteiten gebundeld, dat talentvolle sporters uit allerlei verschillende disciplines er kunnen wonen, trainen én studeren.
-
Freek komt net terug van zijn ochtendtraining. Nog even een goed ontbijt en dan aan de slag. Gelukkig is deze week een herstelperiode, dus een lichte training. Dat zorgt voor voldoende tijd en ruimte in zijn agenda en hoofd om vandaag even goed aan de slag te gaan met school. Dat is ook wel nodig, want vorige week heeft hij zich tijdens de kwalificatiewedstrijden geplaatst voor het NK, dus dat betekent dat de komende weken het trainingsschema weer intensiveert. Gelukkig heeft hij tussen de kwalificatierondes door zijn wiskunde opgaven kunnen doen. Zijn persoonlijke digitale leeromgeving geeft aan dat hij geen fouten heeft gemaakt. Dat betekent hoogst waarschijnlijk geen extra werk.
-
Content creëren, verrijken en ontsluiten
Het thema content creëren, verrijken en ontsluiten richt zich op het optimaal gebruik van digitaal leermateriaal. Al eerder werd binnen dit thema een basis gelegd voor het centraal opslaan en delen van de materialen. Het zoeken naar de materialen werd gerealiseerd via de Davindi zoekmachine, het opslaan wordt gefaciliteerd door Edurep.
Meer informatie over deze diensten -
Het slimmer organiseren van onderwijs voor jonge topsporters moet het eenvoudiger maken school te combineren met een druk trainingsschema. Kennisnet heeft samen met Topsportscholen het onderwijsconcept ‘Ruimte voor Talent’ ontwikkeld. Dit concept biedt topsportleerlingen de mogelijkheid om zowel op school als in de sport het beste uit zichzelf te halen door onderwijs op maat te volgen.
-
Ruimte voor talent: een persoonlijke leeromgeving, waar je ook bent - Kennisnet. Leren vernieuwen
Eerder schreven we over het onderwijsconcept dat flexibel onderwijs op maat voor topsporters mogelijk maakt. Ict vormt hierbij een belangrijke component. Het DigiCTO is het geheel aan digitale systemen dat samen een omgeving vormt voor de CTO’s (Centra voor Topsport en Onderwijs) om onderwijs digitaal te organiseren voor hun leerlingen.
All items 09/27/2011
-
Didactische Leeftijd (DL) en Didactische LeeftijdsEquivalent (DLE)
Toetsscores binnen ESIS worden – bij het merendeel van de toetsen – vertaald naar Didactische LeeftijdsEquivalenten (DLE’s). Bijvoorbeeld: een leerling behaalt in januari groep 6 (na 35 maanden onderwijs = DL 35) een score die correspondeert met een DLE van 25. Dit betekent, dat deze score gemiddeld al wordt behaald na 25 maanden onderwijs. Door te kijken naar de DL (in dit geval 35) en de DLE (in dit geval 25) zien we dat de leerling tien onderwijsmaanden
Kenmerken van leerlijnen
Allard Strijker, Creative Commons Attribution 3.0 License, Version 8
Definitie
Een definitie formuleren die tegemoet komt aan de grote variëteit van toepassingen is niet eenvoudig. Om in toekomstige ontwikkelingen over leerlijnen een eenduidig begrippenkader aan te geven heeft SLO een definitie van leerlijnen geformuleerd op basis van bestaande leerlijnen en discussie met inhoudsdeskundigen op het gebied van leerplanontwikkeling, uitgeverijen en vakverenigingen. De definitie die door SLO (Strijker, 2010[2]) wordt gebruikt luidt:
Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt.De definitie concentreert zich op doelen en inhouden van leren, en gaat in het tweede deel uitdrukkelijk in op de variëteit in toepassingen en context. Dit geeft ook meteen aan dat bij het ontwerpen van leerlijnen goed moet worden geïnventariseerd welke keuzes er gemaakt worden als het gaat om de functie, gebruikscontext, doelgroep en implicaties voor de verschillende leerplanelementen van de leerlijn.
Figuur 1 laat de relatie zien tussen de doelen en inhouden. Het figuur laat ook zien dat er verschillende mogelijkheden zijn om een einddoel te bereiken.
Tabel 1 Leerplanelementen
- Leerplanelementen Kernvraag
- Visie Waartoe leren zij?
- Doelen Waarheen leren zij?
- Inhoud Wat leren zij?
- Leeractiviteiten Hoe leren zij?
- Rol leraar Hoe is rol van leraar bij hun leren?
- Materialen en bronnen Waarmee leren zij?
- Groeperingsvorm Met wie leren zij?
- Locatie Waar leren zij?
- Tijd Wanneer leren zij?
- Toetsing Hoe wordt hun leren getoetst?
De afgelopen jaren zijn leerlijnen of doorlopende leerlijnen ontwikkeld in vele projecten van SLO, uitgeverijen en anderen. Hierbij zijn ook al verschillende definities geleverd. Zo geeft het Expertisecentrum Nederlands (Aarnoutse en Verhoeven, 2003) de definitie: “Een leerlijn beschrijft in hoofdlijnen de ontwikkelings- en leerprocessen die kinderen doorlopen op basis van gegeven onderwijsbasis”. Daarnaast geeft Freudenthal Instituut (Treffers, Van den Heuvel-Panhuizen en Buys, 2004) voor het ontwerpen van leerlijnen de volgende uitgangspunten:
Een leerlijn heeft drie vervlochten componenten:
- de inhoudslijn - onderwijsinhouden die achtereenvolgens aan bod komen
- de onderwijslijn - vakdidactische aanwijzingen
- de lijn van de lerende - globaal overzicht van de leerprocessen van de leerlingen
Uit deze definities en uitgangspunten valt op te maken dat de functie en toepassing van leerlijnen per situatie verschilt. Volgens Letschert (2008) kunnen doorlopende leerlijnen betrekking hebben op: het leren van de leerling, de continuïteit van de leerstof in een onderwijstype, de continuïteit tussen verschillende typen van onderwijs. Er kunnen dus leerlijnen ontwikkeld worden om meer samenhang en continuïteit door leerjaren heen aan te geven, bijvoorbeeld thematisch, maar ook om specifiek een individuele leerlijn voor een leerling uit te zetten. Ook worden er leerlijnen gebruikt om leermiddelen te arrangeren en om onderwijs via een bepaalde vakdidactiek aan te bieden.
Opbouw, gebruikscontext en doelgroep
Leerlijnen kunnen op verschillende manieren worden opgebouwd. De visie op onderwijs binnen een instelling zoals een school is een bepalende factor. Hierbij valt te denken aan de wijze waarop doelen, inhouden en leeractiviteiten door docenten worden aangeboden. Dit heeft invloed op een ordening in tijd, complexiteit, thema's, concepten, onderwerpen, voortgang van de leerling en didactische aanpak en combinaties hierin. Bij doorlopende leerlijnen kan de ordening van doelen bijvoorbeeld verdeeld zijn over de acht leerjaren in het primair onderwijs of over verschillende sectoren. TULE (SLO, 2008[2]) laat zien hoe voor verschillende vakken leerlijnen kunnen worden uitgewerkt met tussendoelen in het primair onderwijs. Het Europees referentiekader voor de talen (ERK, 2009[1]) biedt een raamwerk van niveauomschrijvingen van moderne vreemde talen. De opbouw van leerlijnen kan dus op verschillende niveaus plaatsvinden. Met betrekking tot leerplannen zijn niveaus beschreven zoals weergegeven in Tabel 2. Tabel 2 Leerplanniveaus en leerplanproducten Niveau Beschrijving Voorbeelden Supra Landoverstijgend, internationaal • Europees Referentiekader voor vreemde talenonderwijs Macro Systeem, nationaal • Kerndoelen, eindtermen • Examenprogramma’s Meso School, opleiding • Schoolwerkplan • Opleidingsprogramma Micro Groep, docent • Lesplan, lesmateriaal • Module, leergang • Leerboek, methode Nano Leerling, individu • Persoonlijk leerplan • Individuele leerweg De tabel geeft een duidelijk verschil in functie en toepassing aan van de leerplannen. Voor het ontwikkelen en gebruiken van leerlijnen zal hier rekening mee gehouden moeten worden. De definitie beschrijft een leerlijn als een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel. In Nederland zijn de kerndoelen voor het po en de kerndoelen en eindtermen voor het vo leidend bij het formuleren van einddoelen voor leerlijnen. Doelen zijn in de meeste gevallen gekoppeld aan inhouden. Inhouden hebben betrekking op wat er geleerd moet worden en kunnen bijvoorbeeld vakken, leergebieden en thema’s zoals de tien tijdvakken bij geschiedenis zijn. Er kunnen dus meerdere leerlijnen ontwikkeld worden die ook van verschillende tussendoelen gebruik kunnen maken. Het kan ook zo zijn dat er verschillende leerlijnen parallel lopen die relevant zijn voor een einddoel. Hierbij is het ook mogelijk dat er bijvoorbeeld voor hoogbegaafde leerlingen tussendoelen worden overgeslagen, ze sneller doorlopen of alternatieve tussendoelen nodig hebben. Voor het primair en voortzet onderwijs kunnen de kerndoelen en eindtermen gebruikt worden om einddoelen voor leerlijnen te formuleren. Door de kerndoelen en eindtermen als uitgangspunt te gebruiken voor het formuleren van einddoelen en tussendoelen kan ook samenhang en continuïteit worden nagestreefd. De uitwerkingen voor primair onderwijs in TULE geven een aanzet hoe kerndoelen kunnen worden vertaald naar tussendoelen en leerlijnen.
Functies
De functie van een leerlijn kan per context verschillen. De context in de vorm van school of onderwijsinstelling is bepalend bij de toepassing van leerlijnen door verschillen in bijvoorbeeld visie, doelgroep en leeractiviteiten. Tabel 3 geeft de verschillende toepassingsmogelijkheden van leerlijnen weer in functies.
Tabel 3 Functies van leerlijnen Functie Omschrijving Samenhang Een leerlijn kan onderwerpen thematisch ordenen, om onderdelen van vakken te integreren en horizontale samenhang tussen vakken te stimuleren. Continuïteit Een leerlijn kan over verschillende leerjaren en tussen sectoren heen verticale samenhang ondersteunen. Ook: aansluiten op internationale referentiekaders. Organisatorisch Een leerlijn kan op basis van roostertechnische kaders leerlijnen organiseren om onderwerpen aan te laten sluiten bij stages of externe projecten. Niveaudifferentiatie Een leerlijn kan differentiëren in niveau van de leerling, alternatieven voor hoogbegaafden, individuele leerlijnen voor moeilijk lerenden. Op basis van leerling-profielen leerlijnen inrichten om aan te sluiten bij het niveau en interesses van leerlingen. Studieloopbaanbegeleiding Een leerlijn kan een studieloopbaan en de vorderingen van de leerling ondersteunen, op basis van bijvoorbeeld een persoonlijk ontwikkelingsplan. Onderwijsbenadering Een leerlijn kan gebaseerd zijn op een specifieke didactiek. Arrangeren[6] Een leerlijn kan structuur bieden om arrangementen te maken. In veel gevallen worden meerdere functies gecombineerd binnen een leerlijn. Zo komt continuïteit en samenhang in veel leerlijnen voor als nadrukkelijk uitgangspunt.
References
TULE (2010) Tussendoelen en leerdoelen. Verkregen 11 april 2010 van http://tule.slo.nl Strijker, A. (2010) Leerlijnen en vocabulaires in de praktijk. SLO, Enschede. ERK (2009) Europees Referentiekader. Verkregen 11 april 2010 van http://erk.slo.nl Van den Akker, J. (2003). Curriculum perspectives: an introduction. In J. van den Akker, W. Kuiper, & U. Hameyer, Curriculum landscape and trends (pp. 1-10). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Thijs, A., & Van den Akker, J. (2010). Leerplan in ontwikkeling. Enschede: Stichting Leerplanontwikkeling. Strijker, Allard. Arrangeren van leermiddelen:Definitie, opbouw, functie, gebruikerscontext, doelgroep en leerplanelementen [Internet]. Versie 18. Knol. 2011 sep. 26. http://knol.google.com/k/allard-strijker/arrangeren-van-leermiddelen/36j7ab8m2hpbf/18
All items 09/21/2011
-
Data Archiving and Networked Services | About DANS
DANS promotes sustained access to digital research data. For this purpose, DANS encourages researchers to archive and reuse data in a sustained manner, e.g. through the online archiving system EASY. DANS also provides access, via NARCIS.nl, to thousands of scientific datasets, e-publications and other research information in the Netherlands. In addition, the institute provides training and advice, and performs research into sustained access to digital information.
-
De Branche Vereninging voor e-Learning Techologie bedrijven (BVLT) is de vertegenwoordiger van de branche voor alle belanghebbenden: opdrachtgevers, aanbieders en gebruikers. Als initiator van de branche werkt BVLT aan professionalisering, kwaliteitsborging en innovatie.
All items 09/16/2011
-
Dienst Uitvoering Onderwijs - DUO/Homepage
De IB-Groep en CFI vormen vanaf januari 2010 één organisatie: Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). DUO financiert en informeert onderwijsdeelnemers en onderwijsinstellingen en organiseert examens. Zo maakt DUO onderwijs mogelijk.
Op deze site vindt u algemene informatie over DUO. De voormalige websites van de IB-Groep en CFI blijven voorlopig nog bestaan als aparte sites. Op die sites kunt u terecht voor alle informatie over onze producten en diensten. -
Hodex is een open standaard om opleidings-, instellings- en evenementeninformatie aan te bieden. Hodex wordt beheerd in een samenwerkingsverband van de VSNU, HBO-raad en Surf.
All items 09/13/2011
-
"The European Schoolnet Vocabulary Bank for Education (VBE) provides both a browsable and searchable web application for users to locate, view and download terminology, as well as standards-based machine to machine interfaces (please view documentation for more details about the REST API )."
All items 09/10/2011
-
Je bent op de site van Schooltv-beeldbank. Hier vind je meer dan 2600 korte clips over heel veel verschillende onderwerpen. Leuk voor in de les of je spreekbeurt! Wat je ermee kunt? Bekijk onze promo-clip!
-
Over NTR:Schooltv - Multimediale aanpak Schooltv kiest voor een multimediale aanpak. Alle tv-programma’s gaan vergezeld van begeleidend materiaal. Afhankelijk van het project bestaat dat uit een handleiding voor docenten en leerlingenboekjes, cd’s, spelmateriaal en websites met aanvullende informatie. Steeds meer Schooltv-series zijn op dvd verkrijgbaar.
-
Oefenexamens - Wat Moet Ik Weten
Watmoetikweten.nl helpt je bij de voorbereiding op het eindexamen. Op deze site kun je oefenexamens maken, en de examenstof bekijken. Zo zie je dus precies wat je moet leren en kun je examens van voorgaande jaren online oefenen.
All items 09/07/2011
-
"Hoe kan de jeugd via het onderwijs op de beste manier in aanraking komen met kunst en cultuur? Hoe kan het culturele (zelf)bewustzijn van jongeren worden versterkt? In het vierjarig onderzoek ‘Cultuur in Spiegel’ zal de afdeling Kunsten, Cultuur en Media van de Rijksuniversiteit Groningen samen met SLO, het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling, een theoretisch kader en een raamleerplan ontwikkelen voor cultuuronderwijs gericht op leerlingen van 4 tot 18 jaar. Vanuit het onderwijsveld is er een grote vraag naar zo'n goed onderbouwd en volwaardig curriculum voor cultuureducatie."
All items 09/06/2011
-
Voorbeelden taal - Taal en Rekenen
Om u een indruk te geven van de referentieniveaus taal in de onderwijspraktijk heeft SLO voorbeelden van opdrachten en leerlingproducten verzameld. U treft deze in de linkernavigatie aan. Bij deze opdrachten en leerling-producten wordt steeds toegelicht waarom de opdracht en/ of het resultaat een treffend voorbeeld van het niveau 1F, 2F, 3F of 4F is. Op dit moment zijn er opdrachten (en resultaten) beschikbaar voor lezen en schrijven voor de sectoren po, vo en mbo.
All items 08/26/2011
-
Annotation-ontology - AO - Annotation Ontology - Google Project Hosting
Annotea was developed as a Web-based shared annotation system based on a general-purpose open RDF infrastructure where annotations are modeled as a class of metadata. Annotations, identified by a URI, are viewed as statements or remarks made by an author about a Web document. In the Annotea model (see figure 1), the context defines where exactly inside the document the annotation is attached and the body is a link to the content of the annotation identified by a URI and conceived to contain textual or graphical content. Annotations are external to the documents and can be stored in one or more annotation servers that are responsible for controlling access - this allows us to implement local/private and remote/shared annotations.
-
What Students Don't Know about searching - Inside Higher Ed
CHICAGO -- For a stranger, the main library at the University of Illinois at Chicago can be hard to find. The directions I got from a pair of clerks at the credit union in the student center have proven unreliable. I now find myself adrift among ash trees and drab geometric buildings.Finally, I call for help. Firouzeh Logan, a reference librarian here, soon appears and guides me where I need to go. Several unmarked pathways and an escalator ride later, I am in a private room on the second floor of the library, surrounded by librarians eager to answer my questions.
All items 08/23/2011
-
Bloomin' iPad by Kathy Schrock
Below you will find links to iPad applications that target the various levels of Bloom's Revised Taxonomy. I only included free apps that were "content-neutral" to make them usable across the curriculum. I also tried to include apps for the iPad only, but a few iPhone apps may have snuck in!
Each app image is clickable, and you will be taken to the iTunes Store to learn more about each one.
If you have other iPad apps you would like to recommend that meet the same criteria, please fill out the Google Survey at the bottom of this page. The results will be public so we can all benefit from each other's expertise. I also have another Web site with links to all things iPad if you are interested! -
Belanghebbenden in het leren- en werkendomein zijn in een open proces gaan samenwerken. Er is een programma gestart om een Nederlandse afspraak te ontwikkelen op basis van de internationale IMS ePortfolio specificatie van het IMS Global Learning Consortium. Dit toepassingsprofiel is vastgelegd in de Afspraak E-portfolio NL: Uitwisselen van e-portfolio's volgens toepassingsprofiel op basis van IMS ePortfolio. In 2007 verscheen de eerste versie.
-
Litouwers persen 50 GB op stukje glas | Webwereld
Litouwse onderzoekers hebben een methode ontwikkeld om 50 GB aan informatie op te slaan in een stukje glas niet groter dan een Nokia-display. Dat is evenveel als op een blu-ray-schijfje. Door voxels aan te brengen op de nano-structuur van het plaatje is het volgens de onderzoekers mogelijk om een uiterst robuust opslagmedium te produceren. De paper van de vier onderzoekers(pdf) is gepubliceerd in Applied Physics Letters. Het paper is geschreven aan de Universiteit van Southampton, en een bedrijf uit Litouwen heeft er flink aan meebetaald.
-
tandaarden voor flexibele arbeid Over SETU | SETU
In de branche voor flexible arbeid is digitalisering niet meer tegen te houden. Probleem is alleen dat niet alle systemen en bestanden met elkaar kunnen communiceren. Om dat probleem op te lossen is de SETU opgericht. SETU biedt afnemers en aanbieders van flexibele arbeid vele voordelen. Het vereenvoudigt het proces van flexibele arbeid én zorgt voor kostenbesparingen. Lees hoe u kunt profiteren van de diensten van de SETU.
-
Open standaarden: sexy onderwerp! - Ineke Schop Programmamanager NOiV
Open standaarden. Ik heb nog nooit iemand uit zichzelf horen verklaren dit een sexy onderwerp te vinden. En daarom doe ik het. Immers, waar het ontwerp en de invoering van open standaarden voortvarend ter hand wordt genomen, levert het prachtige én besparende resultaten op. Neem de afvalinzameling.
-
'Nadruk op rekenen en taal schaadt onderwijs' - Onderwijs - TROUW
Nederland dreigt met zijn onderwijs de koers in te slaan waar Engeland en de Verenigde Staten na tien jaar juist weer van terug lijken te komen. Niet verstandig, oordeelt Robin Alexander, hoogleraar onderwijskunde in Cambridge. Er is 'substantieel bewijs' dat het Engelse en Amerikaanse beleid niet werkt.
-
Standardized Testing Undermines Teaching : NPR- Diane Ravitch
Former Assistant Secretary of Education Diane Ravitch was once an early advocate of No Child Left Behind, school vouchers and charter schools.
All items 08/18/2011
-
IMS Vocabulary Definition Exchange Information Model
-
-
Welcome to the SIF Association
Quality education relies, in large part, on professional educators and parents having access to the information, resources, and tools to serve learners of all ages. Seamless integration of a broad spectrum of instructional, administrative and communications tools is essential to effectively address the needs of all learners.The SIF (Schools Interoperability Framework) Association´s vision within this context is that schools will be enabled to better utilize technology in a manner that leverages the promise and capabilities of interoperability between disparate applications. The SIF Association brings together the developers and vendors of school technology with the federal, state and local educators who use that technology. To define the rules for data movement between applications—efficiently, accurately and automatically—in the SIF Specification. Developed by the SIF Association´s members, the SIF Specifications ensure that data systems work together and free up educators to do what they do best: teach.
All items 08/17/2011
-
"Scribus is an Open Source program that brings professional page layout to Linux/UNIX, Mac OSX, OS/2 Warp 4/eComStation and Windows desktops with a combination of press-ready output and new approaches to page design. Underneath a modern and user-friendly interface, Scribus supports professional publishing features, such as color separations, CMYK and Spot Color support, ICC color management, and versatile PDF creation."
All items 08/16/2011
-
NATONCO – Nationale Onderwijs Coöperatie
Natonco UA staat voor Nationale Onderwijs Coöperatie met Uitgesloten Aansprakelijkheid. Een onderwijs coöperatie voor leermiddelen en ICT. We richten ons op het primair onderwijs in Nederland en op de Leraren Opleidingen Basis Onderwijs.Natonco stimuleert, faciliteert en optimaliseert het toepassen van Leren met ICT in de basis school. De maatschappij digitaliseert. Dat betekent dat de wereld om de leerlingen heen steeds sneller verandert. Basisscholen willen daar op in kunnen spelen. Dat is immers belangrijk om de leerlingen een goede basis te geven voor hun verdere leerloopbaan. Flexibilisering en het goed kunnen ondersteunen van individuele leerlijnen krijgt steeds meer prioriteit. Daarbij spelen opbrengst gericht werken en het kunnen differentiëren binnen leerlijnen een belangrijke rol. Naast een normale instructie voor een deel van de leerlingen ook een verlengde of verdiepte instructie kunnen aanbieden is aan de orde. Daarbij is het ook van belang dit doelmatig en passend bij de leerstijl van individuele leerlingen te kunnen organiseren. Leren met ICT zetten we in om dit mogelijk te maken.
-
Exova - Excellent onderwijs voor allen
Exova ontwikkelt MATH, een rekenmethodiek voor PO en SO scholen. MATH is een digitale leeromgeving waarin leerlingen zelfstandig rekenen leren met een eigen leerroute volgens een individuele leerstrategie.
-
"MATH is de gedigitaliseerde leerlijn Rekenen en Wiskunde, ontwikkeld door EXOVA en HERA, Masters in Leren Leren. MATH maakt passend rekenonderwijs mogelijk voor de ontwikkeling van de logisch-mathematische vaardigheden via een synthese met leren leren en digitalisering."
-
Een nieuw online reken oefenprogramma waarin kinderen het rekenen spelenderwijs kunnen oefenen en automatiseren op hun eigen niveau. De oefeningen worden automatisch geanalyseerd en teruggekoppeld aan de docent. In de Rekentuin kunnen kinderen een tuintje met plantjes onderhouden door regelmatig rekenspelletjes te spelen. Ieder plantje in de tuin staat voor een Rekendomein en een bijbehorend rekenspelletje. Het plantje groeit afhankelijk van het succes. Wanneer de spelletjes goed geoefend worden verschijnen er vanzelf weer nieuwe plantjes van nieuwe rekendomeinen.
All items 07/15/2011
-
Home - Cursus Curriculumontwerp
De realisatie van de cursus: ''Curriculumontwerp, van les naar leerlijn'', is ingegeven door een aantal ontwikkelingen. Belangrijke aanleiding vormt de toenemende ruimte die scholen hebben, om een deel van hun onderwijsprogramma naar eigen inzicht in te vullen. Scholen grijpen die kansen aan om hun onderwijs een meer eigen invulling te geven. Dit heeft de afgelopen jaren geresulteerd in verschillende onderwijsontwikkelingen. Met de komst van deze ontwikkelingen wordt ook een beroep gedaan op het ontwerpend vermogen van de docent.
All items 07/09/2011
-
Free ePub Converter - PDF To ePub - Convert Books to ePub Format
The Free Online ePub Converter. 2EPUB allows you to convert PDF, doc and other types of documents & books to ePub format, the standard format for ebooks, supported by almost every reading device including iPad, iPhone, iPod, Sony Reader, BeBook, Nook, Kobo (for Kindle use .mobi). Input formats: doc, docx, epub, fb2, html, lit, lrf, mobi, odt, pdb, pdf, prc, rtf, txt. Output formats: epub, fb2, lit, lrf, mobi
All items 07/06/2011
-
Authorities & Vocabularies (Library of Congress):
MARC Countries list identifies current national entities, states of the United States, provinces and territories of Canada and Australia, divisions of the United Kingdom, and internationally recognized dependencies. The list\'s codes are two- or three-character lowercase alphabetic strings that serve as identifiers. The MARC country codes are not the same as the ISO 3166 country codes, although the lists are entity-compatible so that a simple translation could relate codes for the same entity. The records for the codes contain references to the equivalent ISO 3166 codes.
-
Workflow vocabulaires Edustandaard
"Wat zijn vocabulaires? Vocabulaireszijn rijtjes van waarden, die in een bepaald veld gebruikt mogen worden. Het is belangrijk af te spreken welke waarden in welk veld gebruikt worden om de informatie probleemloos uit te kunnen wisselen. In verschillende bestaande en nog in ontwikkeling zijnde afspraken voor uitwisseling van gegevens in het onderwijs wordt gebruik gemaakt van vocabulaires, zoals bijvoorbeeld in de leermateriaal metadata afspraak “Content-zoekprofiel” of “NL-LOM”, de Nederlandse afspraak voor Learning Object Metadata. Op deze website vind U de afspraken over en de eisen die gesteld worden aan vocabulaires om te worden beheerd door EduStandaard. Het doel van deze afspraken is om kwalitatief hoogwaardige vocabulaires te gebruiken in het onderwijsveld en om de mate van hergebruik van vocabulaires te vergroten. Voor indieners en autoriteiten van vocabulaires beoogt deze website op overzichtelijke wijze inzicht te geven in:"